為豐富青少年暑期生活，助力健康成長，8月11日至15日，幕沙社區(qū)聯(lián)合共青團開平市委員會、開平市長沙街道婦女聯(lián)合會、開平市志愿服務工作指導中心、開平市義工聯(lián)合會、開平市未成年人心理輔導站、開平市12355青少年服務中心、開平市人民公園學雷鋒志愿服務站、長沙街道社會工作服務站等多家單位，精心策劃了為期5天的“與你同行，快樂一夏”暑假公益課堂?；顒游?0名青少年參與，涵蓋防疫科普、生活實踐、知識探索、安全守護四大主題，通過趣味互動與沉浸式體驗，讓暑期托管不僅成為“看護站”，更成為孩子們收獲知識、錘煉能力、涵養(yǎng)品格的成長平臺。此次活動得到開平市廣合腐乳有限公司、鴻福堂（開平）保健食品有限公司等愛心企業(yè)的大力支持。

  “夏天的‘隱形敵人’藏在哪里？”課堂以一場生動的防疫科普拉開序幕。社區(qū)干部通過動畫短片、情景游戲等形式，向孩子們講解基孔肯雅熱與登革熱的傳播路徑，重點強調(diào)“滅蚊蟲、清積水、防叮咬”的核心要點。在學習過程中，孩子們牢記“翻盆倒罐除隱患”的防護技巧。在防蚊妙招分享環(huán)節(jié)，孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗交流防護方法，社區(qū)干部同步補充科學防蚊知識，并發(fā)放“家庭防疫任務卡”，鼓勵孩子們爭當“防疫小衛(wèi)士”，帶動全家參與衛(wèi)生防護。

  “以前不知道蚊子這么‘危險’，現(xiàn)在我每天都提醒媽媽清理花盆積水?！眳⑴c活動的小朋友說道。這場“小手拉大手”的防疫課，讓健康理念從課堂延伸至家庭，為暑期健康筑起第一道防線。

  暑期托管不僅要“看護”，更要培養(yǎng)孩子的實踐能力與文化認同。

  在漆扇體驗課上，孩子們體驗了傳統(tǒng)水拓技法：將顏料滴入清水，勾勒出靈動圖案后，將素白扇面輕覆水面，瞬間拓印出獨一無二的斑斕紋樣。孩子們舉著自己的作品互相展示，眼中滿是成就感，傳統(tǒng)文化的種子在趣味實踐中悄然萌芽。

  在幸福小廚房環(huán)節(jié)中，孩子們化身“小廚師”，從揉面團到煮湯圓，親手完成一道道工序，品嘗勞動成果時的滿足笑容，詮釋了“付出即甜蜜”的生活哲理。

  在巧手扭扭棒課堂上，普通的彩色扭扭棒在孩子們手中變身為花朵、戒指、手環(huán)、動物、皇冠等創(chuàng)意作品，有人將成品作為禮物送給家長，讓手工創(chuàng)作成為傳遞情感的紐帶。

  “孩子回家后主動幫我做家務，說‘自己做的才香’?！币晃患议L的反饋，印證了實踐課堂對孩子勞動意識的培育成效。

  針對青少年好奇心強、求知欲旺的特點，課堂設(shè)置多維度知識探索環(huán)節(jié)，讓學習在趣味中發(fā)生。

  情緒管理課上，志愿者用繪本故事解析情緒密碼，孩子們通過黏土捏制“情緒小人”，在創(chuàng)作中理解“喜怒哀樂皆正常，合理表達是關(guān)鍵”。

  “密度的奧秘”科學實驗中，彩色水滴在食用油中下沉形成“珍珠”，加入泡騰片后化作“小噴泉”，生動現(xiàn)象配合“誰更擠”的生活化比喻，讓抽象的科學原理變得易懂，孩子們紛紛表示“想回家做給爸爸媽媽看”。

  繪畫課以“繪出夢想”為主題，孩子們用畫筆描繪“太空探險”“未來農(nóng)場”等奇思妙想，在色彩與線條中放飛想象，堅定對未來的憧憬。

  “燈泡亮了！”孩子一聲聲驚喜的歡呼響徹在課堂上。有趣好玩的“小小發(fā)明家”課堂讓孩子們親手制作手搖發(fā)電機，孩子們跟著視頻和志愿者的講解拆卸拼裝一塊塊零件，經(jīng)過一番努力，成功完成一個個小巧的發(fā)電機。孩子們迫不及待地嘗試手搖發(fā)電，看著一盞盞亮起的燈泡，大家都高興地互相展示成果。

  這些課程打破傳統(tǒng)教學模式，以“玩中學”激發(fā)探索欲，讓孩子們在動手實踐中提升認知能力與創(chuàng)新思維。

  暑期安全與價值引領(lǐng)是托管服務的重要內(nèi)核。

  護牙課上，擬人化動畫《牙齒寶寶大戰(zhàn)蛀牙怪》讓孩子們在歡笑中掌握正確刷牙方法，模型演示與上臺實踐強化了健康習慣。

  普法課堂聚焦“防騙防拐”與“禁毒教育”，通過情景模擬“陌生人給糖果怎么辦”、展示毒品仿真模型，讓“遠離危險、珍愛生命”的意識深植于心。

  安全教育課系統(tǒng)講解防溺水“六不準”、交通安全規(guī)則與食品安全知識，互動問答中，孩子們齊聲背誦安全口訣，將知識轉(zhuǎn)化為自我保護能力。

  更值得關(guān)注的是愛國主義教育環(huán)節(jié)，志愿者用長征故事還原革命先烈的奮斗歷程，孩子們學唱紅色歌曲、觀看革命影片片段，眼神中的敬佩與歌聲里的激昂，展現(xiàn)出家國情懷的萌芽?！跋攘覀兒糜赂?，我要好好學習報效祖國?！币幻麑W生的心聲，道出了價值引領(lǐng)的實效。

  此次幕沙社區(qū)暑期公益課堂，以“四大主題”構(gòu)建起全面的成長體系，既解決了家長“看護難”的問題，更通過多樣化課程助力青少年在實踐中增本領(lǐng)、在體驗中悟成長。暑期托管的意義，在于讓孩子們不僅“有事做”，更能“有收獲”，在關(guān)愛中度過安全、快樂、有意義的假期?；顒拥某晒εe辦，讓“公益托管”成為連接家庭與社會的暖心紐帶。